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- 2024教育强国建设与教育对外开放学术论坛召开（杨敏）(2024-05-19)
浙江大学发展委员会副主席浙江大学国际联合学院海宁国际校区党委书记何莲珍分享了打造更高质量国际合作教育样板区的实践与思考，她在报告中着重介绍了在建设教育强国的大背景下，浙江大学国际联合学院海宁国际校区从打造国际化拔尖创新人才培养体系构建教育科技人才一体发展的新模式探索现代大学校园治理的新范式塑造更高能级区域协同的新形态等四个方面来建构国际合作教育样板区建设实践，将浙江大学海宁国际校区建设成为浙江大学[查看全文] - 美国的第五大出口产业：国际教育（周健）(2024-04-17)
在英国的169所教育机构中有国际学生933910人202223学年，下同，加拿大的249所教育机构中有国际学生660230人，澳大利亚的190教育机构中有国际学生361247人，美国的3834教育机构中有国际学生1057188人[查看全文] - 国际学生为什么选择来华留学（席光、田美）(2024-03-26)
选择来华留学时，就读人文社科理工医学经济管理等学科专业的来华留学生，对高等教育水平中国的全球影响力留学信息来源成本效益社会文化生活5个维度因素重要性的认识均存在显著差异他们在选择来华留学时，对这上述5个因素重要性的认识，两两相比的平均得分最大差异分别为0.35分0.35分0.20分0.20分0.20分[查看全文] - 多名留美博士生遭强制遣返，《科学》：他们成为“最新牺牲品”(2024-03-10)
代理4名被驱逐学生的移民律师孟小洁XiaojieMeng，音译称，在CBP审查官对这些学生的审查记录中，并未显示这些学生为何被拒绝入境随后又被驱逐出境[查看全文] - 联合国教科文组织发布新建议书（赵章靖）(2024-02-26)
修订版建议书采取终身公平和包容的视角，加强了关于终身和全方位教育的部署，将普及终身和全方位教育作为实现新时期世界和平的重要内容，指出教育是一个持续终身且涉及全社会的过程，强调认识到教育和学习是一个持续的贯穿终身的涵盖生活方方面面的整体性的以人为本的具有变革作用的过程[查看全文]
